Владимир Путин поддержал идею создания нейросети в сфере образования. Чтобы она помогала педагогам готовить презентации и медиаматериалы для уроков. При этом Президент добавил, что на фоне развития искусственного интеллекта необходимо стимулировать учеников тренировать свой мозг. Совмещать возможности ИИ с развитием способностей стремятся в рязанской гимназии №2, там открыли специализированный класс.
Это не обычный урок информатики, в классе с углубленным изучением профиля «Искусственный интеллект» с помощью таблиц на интерактивной доске учитель знакомит ребят с нейронными сетями на основе данных в виде графа. Граф - это способ представить информацию, как сеть сущностей и смысловых отношений между ними.
На самом деле исковые модели не понимают и не осмысливают написанного, они просто подбирают слова, которые чаще всего стояли рядом в тех материалах, в которых они обучались. Андрей Анастасьев, ученик 10 класса МБОУ «Гимназия №2» г. Рязани.
Класс открыт совместно с Рязанским радиотехническим университетом, это позволяет школьникам посещать крупные IT-предприятия, цифровые и интеллектуальные лаборатории. Теоретические знания, полученные в школе, тесно связывают с практикой.
Увязка дает возможность повысить мотивацию детей и для обучения именно тем профильным предметам, которые нужны в этой области: математика, информатика, физика, потому что здесь всё взаимосвязано. Елена Проказникова, доцент кафедры ВПМ РГРТУ им. В.Ф. Уткина.
Сидя за партами, десятиклассники осваивают самые востребованные компетенции 21 века. Этот класс - новая площадка для ранней профориентации и системной подготовки школьников к профессиям в цифровой экономике.
Информатика очень много пересекается с разными предметами. Считаю, что выбор профильного класса, поможет мне определиться с будущим, с моей профессией. Было бы интересно создать разные нейросети, которые смогли бы распознавать древние рукописи. Иван Кричинский, ученик 10 класса МБОУ «Гимназия №2» г. Рязань.
С 1 сентября школьники начали изучать профиль «Искусственный интеллект» по всей стране. На занятиях не только разбирают, как устроены нейросети, но и проводят эксперименты, а также распознают ошибки. Отдельно изучают, как работают дипфейки, и почему картинке и голосу нельзя доверять без проверки.
Это продиктовано и нашим желанием соответствовать и принимать вызовы времени и, наверное, решать стратегические государственные задачи, и очень хорошая попытка подготовить цифровые кадры для экономики нашего региона. Людмила Илюкина, директор МБОУ «Гимназия №2» г. Рязань.
Проект реализуется в рамках нацпроекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». Он делает ставку на то, что стране нужны не только разработчики, но и специалисты, которые умеют применять технологии. «Урок ИИ» решает эту задачу на школьном уровне, он формирует цифровую грамотность и показывает, как нейросети можно применять в разных сферах жизни.
